صفحه محصول - پاورپوینت تهدیدات نرم و جمهوری اسلامی ایران

پاورپوینت تهدیدات نرم و جمهوری اسلامی ایران (pptx) 167 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 167 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

تهدیدات نرم و جمهوری اسلامی ایران مقدمه فصل اول ـ سیر تحول تاریخی استعمار ـ دوره اول: استعمار یا کلاسیک کهن ـ دوره دوم: استعمار نئوکلاسیک یا نو ـ دوره سوم: استعمار فرانو ـ مشخصات استعمار نو فصل دوم ـ اشکال تغییر ساختار حکومت ـ کودتا ـ شورش ـ اصلاحات ـ جنبش اجتماعی ـ انقلاب ـ انقلاب مخملی ـ جنگ نظامی ـ جنگ داخلی ـ جنگ نرم فهرست: فصل سوم ـ مبانی نظری تهدیدات نرم ـ جنگ نرم ـ ویژگی های جنگ نرم ـ اهداف جنگ نرم ـ حوزه های تأثیر تهدید نرم فصل چهارم ـ روش های جنگ نرم ـ تاکتیک های عملیات روانی در جنگ نرم فصل پنجم ـ جنگ نرم و جمهوری اسلامی ـ ابعاد قدرت نرم در فرایند انقلاب اسلامی - منابع «غرب به يك سرزمين خلاصه نمي‌شود و فقط يك مجموعه‌ي ديني، اخلاقي، نژادي يا حتي اقتصادي نيست. غرب به مثابه‌ي يك واحد مركب اين جلوه‌هاي گوناگون، يك مجموعه‌ي فرهنگي و يك پديده‌ي تمدني است. (لاتوش،1379: 67 ) اين سيطره كه به مدد بيداري و نوزايي و تحول غرب پس از رنسانس و انقلاب صنعتي پديد آمد، تمدني را پايه ريخت كه در ذات و بنيان خود ميل به گسترش داشت و نمي‌توانست در يك موقعيت جغرافيايي خاص محصور بماند بر همین اساس لشكركشي‌ها و تصرف‌ها و هجمه‌ها را آغاز کرد. مقدمه: هجمه‌اي كه نه فقط ايران، بلكه همه‌ي فرهنگ‌هاي غيرغرب از خاور دور تا آفريقا و تا كشور‌هاي عربي را هدف گرفته بود. و البته ايران پس از انقلاب به جهت ميزان خطرآفريني و قدرت چالش‌طلبي بالاي خود اين ميان سهمي ويژه داشت و تمركزي مخصوص بر آن مي‌شد. تغيير و تحولاتي كه پس از خاتمه‌ي جنگ و به تبع سياست‌هاي اقتصادي و فرهنگي دولت‌هاي موسوم به سازندگي و اصلاحات با شعار توسعه و اصلاح در كشور به اجرا درآمد هم عملاً زمينه‌ي مساعدي را براي به بار نشستن اين رويكرد جديد فراهم نمود و ـ عمداً يا سهواً ـ راه را براي اين هجمه هموار ساخت. تعبير ديگري كه رهبري معظم انقلاب در تبيين هجوم فرهنگي دشمن به كار برده‌اند تعبير «ناتوي فرهنگي» است: ...در مقابل پيمان ناتو كه آمريكايي‌ها در اروپا به عنوان مقابله با شوروي سابق يك مجموعه‌ي مقتدر نظامي به وجود آوردند؛ اما براي سركوب هر صداي معارض با خودشان در منطقه خاورميانه و آسيا و غيره از آن استفاده مي‌كردند، حالا يك ناتوي فرهنگي هم به وجود آورده‌اند. اين بسيار چيز خطرناكي است.( 18/8/1358) اما آخرين و جديدترين تعبيري كه ايشان از هجوم مذكور داشته‌اند، مفهوم «جنگ نرم» است كه چنان كه در فصول آتي خواهيم ديد ابعاد و گستره‌اي فراتر ازتهاجم فرهنگي دارد. ايشان خصوصاً بر وظيفه‌ي دانش گاه و دانش گاهيان در اين راستا تأكيد ويژه دارند. قطعاً انتظاري كه از اساتيد دانش‌گاه‌ها در اين جنگ و مبارزه نرم مي‌رود فراتر از انتظاري است كه از دانش‌جويان وجود دارد. دانشجويان افسران جوان اين جبهه هستند كه ضمن دارا بودن فكر، عمل، و بصيرت، در صحنه نيز حضور دارند و با آزمودن صحنه، در چهارچوب كار مي‌كنند. اما اساتيد دانش‌گاه‌ها فرماندهان جبهه‌ي جنگ نرم هستند. فرماندهان اين جبهه بايد با شناخت مسايل كلان، شناسايي دشمن و كشف اهداف او، طراحي كلان انجام دهند و بر اساس اين طراحي حركت كنند. ( 1388/6/8) فصل اول سیر تحول تاریخی استعمار